Presentamos el siguiente problema en un
papelote:
María tiene un libro de lectura con 48 páginas y lee 23 ¿Cuántas páginas le falta leer?
| |||
Los
niños leen el problema y promovemos la comprensión a través de las preguntas:
¿Qué partes tiene el problema?
¿Cuántas páginas tiene el libro? ¿Cuánto ha leído? ¿Cuántas páginas le
quedan por leer?.
¿Qué nos pregunta el problema?
Leemos el problema e identificamos los datos y subrayamos con plumones
de diferente color
¿Qué tendríamos que hacer para poder resolver el problema?
¿Con que materiales podríamos trabajar?
Promueve la búsqueda de estrategias.
Entregamos material
concreto a los equipos para que realicen la representación en parejas.
Los niños trabajan con
material concreto y hacen uso de su gusanito.
Monitoreamos el
trabajo por parejas de cada equipo.
Se les entrega la
ficha del problema para que cada niño represente gráficamente lo trabajado con
el material concreto.
Los estudiantes
representan a través del dibujo y explican la solución respondiendo a la pregunta
del problema.
Recordamos como
hemos solucionado este primer problema.
-Leer el problema
-Identificar datos
-Subrayar los datos
y la pregunta
-Representar con
material concreto
-Representar de
manera gráfica
-Responder la
pregunta.
Se les indica a los
niños que de la misma forma resuelvan
los otros problemas.
Monitoreamos y
apoyamos equipo por equipo el trabajo.
Formalizamos los
aprendizajes, mencionando que para
resolver estos problemas debemos:
No hay comentarios:
Publicar un comentario