MOMENTOS DE LA SESION

             MOMENTOS DE LA SESIÓN
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OBSERVAN UN VIDEO

Recoge los saberes previos de los estudiantes. Para ello, coloca en una caja 20 objetos pequeños y pide a un voluntario que saque 13 y los muestre; luego, pregunta: ¿cuántos objetos hay en la caja ahora? Retorna a la caja los objetos retirados y pregunta: ¿cuántos objetos quedaron en la caja?
Iniciamos la situación problemática con los niños y les preguntamos.
¿Cómo están niños? ¿Qué clase hicimos ayer? ¿Qué materiales usamos en la representación de juntar? ¿Qué operación realizamos?
Presento la situación problemática escrito en el papelote

Mamá compró 58 manzanas y sirvió de postre 16 manzanas. ¿Cuántas manzanas le quedan?

Leemos todos juntos, a través de preguntas se orienta para que los niños identifiquen los datos del problema, entonces se subraya y se cuenta el material concreto representando.


 es?......... ¿Podemos resolverlo?
Preguntas:
¿Cuántas manzanas hay?
¿Dónde están?
¿Es el todo o una parte?
¿Cuántas manzanas sirvió de postre?
¿Qué me está preguntando el problema?
Los niños representan los datos y la solución con el material concreto
Se les pide lo representen en la pizarra graficando.
-Se felicita el trabajo por solucionar el problema, diciendo
Muy bien  lo que hicieron niños?
Se presenta el propósito de manera motivadora y retadora.
¿Qué les parece  si  nos divertimos solucionamos más problemas?

Comunica el propósito de la sesión: hoy aprenderán a resolver problemas mediante restas; utilizarán material concreto y harán representaciones gráficas y simbólicas.

Se propone y motiva  para tomar acuerdos necesarios a través de preguntas.

Anotamos los acuerdos que nos  ayudarán a trabajar y lograr el propósito de la sesión. 

Observan  video educativo de la resta para segundo año de primaria ...video educativo de la resta para segundo año de primaria ...

https://www.youtube.com/watch?v=_OtsybRDZzMhttps://www.youtube.com/watch?v=_OtsybRDZzM sobre sustracción